Journée mondiale de l’environnement

Une journée créée par l’Organisation des Nations unies

La Journée mondiale de l’environnement a été créée par l’Organisation des Nations unies en 1972, après la conférence de Stockholm consacrée à l’environnement humain. Une résolution adoptée le 15 décembre de cette année a retenu le 5 juin comme date annuelle. La première célébration a eu lieu en 1974, puis un pays différent a souvent accueilli les manifestations principales.

Chaque édition met en avant un thème, comme la pollution de l’air, la restauration des écosystèmes ou la pollution plastique. Le Programme des Nations unies pour l’environnement coordonne cette journée avec des partenaires locaux. Les écoles, les collectivités, les associations et les familles peuvent y participer par une observation, une action de protection ou un projet qui explique un problème environnemental.

Des espèces dépendantes de milieux en bon état

Les animaux ont besoin de milieux fonctionnels pour se nourrir, se reproduire et se déplacer. La destruction des habitats, le changement climatique, la pollution, la surexploitation et les espèces exotiques envahissantes fragilisent les forêts, les rivières, les littoraux et les océans. Le rapport mondial de l’IPBES estime qu’environ un million d’espèces animales et végétales sont menacées d’extinction, souvent au cours des prochaines décennies.

La disparition d’une espèce modifie parfois toute une chaîne de relations. La raréfaction des insectes peut réduire la pollinisation de certaines plantes et l’alimentation de nombreux oiseaux. La dégradation d’une zone humide prive les amphibiens, les poissons et les oiseaux d’un lieu pour vivre. Protéger un milieu consiste donc à préserver ses sols, son eau, ses végétaux et les liens entre les êtres vivants.

Ce que cette journée peut faire changer

Cette journée donne une visibilité internationale à des initiatives qui resteraient parfois locales. Elle aide à faire connaître les gestes de réduction des déchets, la restauration d’une mare, la plantation d’espèces adaptées ou la protection d’un espace naturel. Elle permet aussi de relier les décisions quotidiennes à leurs effets sur les animaux, depuis l’achat d’un produit jusqu’au respect d’une haie.

Un projet utile commence par une observation précise et mesurable. Une classe peut compter les espèces vues dans la cour avant et après l’installation de plantes locales. Une famille peut suivre les déchets évités pendant une semaine ou noter les oiseaux présents sur un balcon. Ces activités développent l’attention au vivant et peuvent conduire à contacter une mairie, une association naturaliste ou un refuge pour soutenir une action durable.

Cinq idées pour la vivre en famille

• Organisez une sortie dans un parc ou une forêt, puis notez les plantes, insectes, oiseaux et traces d’animaux observés sans les déranger.
• Construisez un carnet d’observation avec dessins, dates, lieux et météo, afin de comparer la présence des espèces au fil des saisons.
• Fabriquez des pancartes réutilisables expliquant le rôle des haies, des mares ou des arbres, puis présentez-les à la classe.
• Lisez un album ou un documentaire sur un milieu menacé, et repérez ensemble trois menaces et trois solutions réalisables localement.
• Choisissez un geste collectif pendant une semaine, comme éviter les emballages jetables ou ramasser les déchets, en triant ceux qui peuvent être recyclés.

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